L’asbl GECFAPPE (Groupe d’Etude en Clinique Familiale Psychanalytique de la Petite Enfance) organise une formation intitulée : “Parents-Bébé : ces liens qui nous questionnent”. L’objectif ? Aider les professionnel.le.s de la petite enfance à aborder leurs situations cliniques et à travailler au sein d’un climat émotionnel parfois très intense.
“Parents-Bébé : ces liens qui nous questionnent” est une formation qui vise à sensibiliser à l’évolution psychoaffective et sensori-motrice du nourrisson en relation avec son environnement. Une attention particulière sera portée sur : les expressions symptomatiques d’un mal-être chez le bébé et la compréhension des troubles psychopathologiques en prenant en compte les compétences du tout-petit (développement, interactions, dynamique familiale et lignée transgénérationnelle).
Au programme
La formation est proposée entre septembre 2025 et juin 2026 sur le site de l’Hôpital Delta (Chirec). Elle s’adresse aux médecins, pédiatres et autres professionnel.le.s ayant une pratique clinique avec de jeunes enfants (0 à 3 ans) et leurs parents (maternités, centres néonataux, hôpitaux, consultations ONE, milieux d’accueil, pratiques libérales…). Sur base de 9 séminaires théorico-cliniques, la formation propose des exposés théoriques, des discussions de cas cliniques, ainsi que des jeux de rôles. Les thèmes des séminaires sont les suivants : “Périnatalité : du désir d’enfant à la naissance” ; “Développement et compétences du bébé au cours des 3 premières années ; naissance à la vie psychique” ; “Signes de souffrance du bébé, de sa famille et des soignants” et “Cliniques actuelles : précarité, exil, impact des technologies, nouvelles parentalités…”
La clinique des relations précoces parents-bébé touche à la constitution des premiers liens et à la façon dont ceux-ci se sont tissés en chaque parent. Les angoisses primitives du bébé, ses mécanismes pour y faire face, ses débordements et ses états de détresse, peuvent entrer en écho avec les angoisses anciennes et actuelles des parents et avec la manière dont ceux-ci ont pu les transformer, les apaiser et les élaborer au cours de leurs propres développements psychiques. De la même façon, cette clinique sollicite intensément les professionnels au niveau personnel.” GECFAPPE asbl
Des liens qui questionnent
Les professionnel.le.s de la petite enfance (médecins, pédiatres, infirmières sociales, psychologues, pédopsychiatres) sont régulièrement amenés à recevoir des parents démunis et fragilisés dans leurs compétences parentales. Leur bébé exprime ou non son mal être par des troubles somatiques et comportementaux. Des difficultés dans l’établissement des relations précoces avec le nouveau-né proviennent parfois de la réactivation de conflits infantiles non résolus chez certains parents ; des relations difficiles, des souffrances enfouies, des blessures non cicatrisées, des angoisses, des vécus traumatiques… sont réveillés de manière consciente ou inconsciente. C’est la période périnatale – dite de transparence psychique –, aussi belle que mouvementée, durant laquelle certains parents vont devoir travailler leurs dysfonctionnements interactifs pour tendre vers un meilleur accordage affectif avec leurs enfants.
Infos et inscriptions
Nombre de participant.e.s limité et inscription sur base de deux entretiens préliminaires avec la coordinatrice et une formatrice.
Contact : Marie-Paule Durieux +32 477 69 42 42 ou +32 2 351 26 30
mariepauledurieux2@gmail.com
→ Dépliant PARENTS-BÉBÉ: CES LIENS QUI NOUS QUESTIONNENT
Un mot sur le GECFAPPE
Créé en 1991, le GECFAPPE est un groupe de formateur.rice.s clinicien.ne.s composé de médecins, de pédopsychiatres et de psychologues qui sont en lien avec des (futurs) parents et des familles. Le groupe est spécialisé dans la réflexion et la recherche sur la clinique et les approches thérapeutiques des troubles de la parentalité et des relations précoces. Les formations qui sont proposées aux professionnel.le.s de la petite enfance s’appuient, d’une part, sur les expériences cliniques des formateur.rice.s (psychanalytiques, familiales et développementales sensori-moteur) et, d’autre part, sur les acquis de l’observation du bébé (méthode d’Esther Bick ou TB Brazelton).
Samuel Walheer